Pour une deuxième session consécutive, j'ai utilisé les blogs comme outil de partage et de transfert de connaissance dans le cadre du cours que je donne à l'UQAR. Mon cours s'intitulait Veille stratégique et occasions d'affaires.
Contrairement à l'année dernière l'utilisation des blogs a connu un succès mitigé cette année. Mon approche était d'encadrer un peu moins les étudiants en leur donnant tout de même des directives claires, soit d’écrire un billet par semaine et de faire un commentaire par semaine. Une note de 20 points était accordée pour celui ou celle qui parvenait à atteindre cet objectif. Tout sujet pouvait être traités. Bien que ces conditions n’était pas si exigeantes, une seule personne a réussi a atteindre l’objectif.
Comment expliquer ce résultat (décevant pour un prof)? D’une part, je constate que l’animation d’une communauté est primordiale et ceci passe par une sensibilisation soutenue des personnes impliquées. Donner une récompense ne suffit pas. D’autre part, il est surprenant de constater à quel point les individus manque de confiance pour écrire et exposer leurs idées. Plusieurs étudiants se sont abstenus d’écrire car ils estimaient que ce qu’ils avaient à dire pouvait paraître peu important aux yeux de leurs collègues. J’ai longtemps cru l’apprivoisement technologique de l’outil de publication serait la principale barrière au succès du projet mais j’ai été en mesure de constater que la dimension sociale et humaine devait être considéré avec grande attention.
Le principal élément de succès de cette deuxième expérience a été au niveau des interactions en ligne entre certains étudiants. En fait, les étudiants qui avaient des opinions ou des idées diamétralement opposés à certains autres ont été ceux qui ont le plus participé au niveau des échange. Ceci leur a permis de se connaître, d’échanger, d’argumenter et même se respecter et se comprendre.
J’en suis encore à décanter les répercussions de cette deuxième expérience et celle-ci se poursuivra sans faute dès septembre prochain.